ESCOLA ESTADUAL WALTER DUARTE PEREIRA
PIBID IFRN – Geografia

Março/Abril/Maio/Junho - 2014

Bolsistas: Marcela Ferreira, Nilma Cavalcanti, Raílson Figueiredo, Rosângela Lima, Paloma Batista.

Supervisora: Prof. Helomira Rejane
Coordenadores: Levi Miranda/Cristina Cavalcanti

EQUIPE PIBID EE WALTER DUARTE PEREIRA

                 

DESAFIO DO DOMINÓ GEOGRÁFICO

Iniciada as aulas como planejado, colocamos em prática atividades destinada a cada turma. Começamos com a turma do 3º ano, aplicando o jogo de dominó Geográfico, confeccionado por nós bolsistas no qual o objetivo é promover no aluno o conhecimento e a habilidade de fazer ligações entre os estados brasileiros e suas respectivas capitais, Assim conhecendo melhor a organização político-administrativa do Brasil. 

          

DOMINÓ GEOGRÁFICO 

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PRODUÇÃO DO QUEBRA-CABEÇA GEOGRÁFICO

Nesta atividade proposta o objetivo foi promover aos alunos a noção de distribuição espacial dos estados brasileiros. Dando uma melhor compreensão cartográfica do território brasileiro. O resultado foi muito positivo, pois ajudou aos alunos a compreenderam melhor a distribuição dos estados brasileiros ao longo do seu território.

 QUEBRA-CABEÇA GEOGRÁFICO

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PRODUÇÃO DO GEOSIMULADO - ENEM

Na preparação para o ENEM 2014, participaram do GeoSimulado os alunos do 2º e 3º anos do Ensino Médio. O objetivo da atividade foi incentivar os alunos do Ensino Médio, a dar continuidade na vida estudantil, buscando a conclusão do nível superior, opção muitas vezes descartadas por eles. A verdadeira intenção do GeoSimulado é apresentar uma nova perspectiva profissional, estimulando os alunos a participarem do Enem. Após a aplicação da prova os alunos passaram a enxergar o Enem como uma oportunidade possível de transformar seus futuros.

 APLICAÇÃO DO GEOSIMULADO - ENEM

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PRODUÇÃO DE PAINEL GEOGRÁFICO

Esta atividade foi uma das mais populares do Pibid, pois todos queriam participar. A produção dos painéis teve a participação de todas as turmas já que seriam muitas imagens e as mesmas sendo ampliadas com a ajuda do projetor. as imagens foram desenhadas sobre 7 metros de TNT branco, iniciada em 12/05/2014. Posteriormente foi realizada a pintura com giz de cera, distribuindo os desenhos pelas turmas participantes. A finalização se deu no dia 05/06/2014 com a exposição do painel na sala e a solicitação para que os alunos desenvolvessem um texto sobre o que entenderam de, pelo menos, uma imagem. Teve como objetivo utilizar elementos (desenho, pintura) para a promoção da interpretação de imagens, fazendo uma ponte com os temas trabalhados durante as aulas de geografia.

 PAINEL GEOGRÁFICO

 PAINEL GEOGRÁFICO

 PAINEL GEOGRÁFICO

 PAINEL GEOGRÁFICO

 PAINEL GEOGRÁFICO

 PAINEL GEOGRÁFICO

 PAINEL GEOGRÁFICO

 PAINEL GEOGRÁFICO

 PAINEL GEOGRÁFICO

      Atividades como essas são de grande auxilio no desenvolvimento dos alunos como também na compreensão de conceitos para o entendimento. Trabalhando em conjunto, no sentido de formação de grupo, requer compreensão dos processos grupais para o desenvolver competências que permitam realmente aprender com o outro e construir de formar participativa. 

  

                                                PIBID de Geografia 2014 

      Assim como tudo na vida (profissional, acadêmica, afetiva) passa por renovação a nossa equipe do PIBID também está se renovando. Até este mês de fevereiro nossa equipe estava distribuída por 8 escolas estaduais da cidade de Natal. No entanto, a partir do edital 1/2014 (CAPES) nossa equipe passará a atuar em 6 escolas estaduais sendo elas, e seus respectivos supervisores: 

      Neste processo de mudança, a equipe de bolsistas também se renovou: 

  A partir do mês de março inciaremos nossas atividades, auxiliando os supervisores/professores nos turnos matutino e vespertino (e também no turno noturno das escolas que o possuem) com o intuito de tornar o processo de ensino-aprendizagem da Geografia algo prazeroso e produtivo. Nosso propósito é permitir aos alunos associarem o conhecimento teórico à prática das experiências cotidianas, e assim formarem uma consciência crítica, ética e cidadã. 

     E não podemos esquecer de todos aqueles que passaram pelo PIBID de Geografia do IFRN e deixaram a sua marca e os frutos de um trabalho feito com dedicação e amor ao ensino da Ciência Geográfica. 

Equipe PIBID 2013

                                                                                   

                             Novo Ano, Nova Equipe, Novos Projetos, Novas Aprendizagens!!!

PIBID IFRN – Geografia
ESCOLA ESTADUAL WALTER DUARTE PEREIRA

OUTUBRO / NOVEMBRO/ DEZEMBRO DE 2013

Bolsistas: Aline Gomes, Júlio Clécio, Nilma Cavalcante, Paloma Batista, Raílson Figueiredo.

Supervisor: Professora Helomira Rejane

Av. Blumenau  Natal - RN, 59112-410

De acordo com o planejamento original as atividades foram previstas para até o mês de novembro, a partir daí foram inseridas novas atividades durante os planejamentos quinzenais, além de serem prorrogadas algumas atividades já desenvolvidas. Dentre as atividades desenvolvidas pelo Pibid na escola, foi dado continuidade ao reforço escolar, contemplando praticamente todas as turmas. Foram desenvolvidos seminários para as turmas de 1° e 2° anos, dando início as pesquisas desenvolvidas para a Mostra do Conhecimento, além de produções cartográficas (9° Ano) e reprodução de vídeos (2° Ano e Eja IV). Também participamos do Salão do PIBID no Engeo RN, apresentando as práticas desenvolvidas no período de atuação do Pibid na Escola Estadual Walter Duarte Pereira. 

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REFORÇO ESCOLAR

Oferecer aos alunos auxílio no desenvolvimento das atividades em sala de aula. De acordo com escalas estabelecidas os bolsistas foram distribuídos pelos turnos matutino e vespertino, oferecendo auxílio aos alunos no desenvolvimento de atividades em sala de aula. Os alunos apresentaram maior interesse na resolução das atividades, melhor compreensão e leitura de enunciados, tabelas e mapas.

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 PRODUÇÃO DO SISTEMA SOLAR

 

Dar ao aluno a noção proporcional e posicional dos planetas que compõem o sistema solar, dando ênfase ao planeta Terra e suas características. Os alunos assistiram a um slide dinâmico apresentando as informações sobre o sistema solar, em seguida responderam uma atividade em folha, logo em seguida foram separados em grupos com a função de construir um sistema solar em escultura. A produção dos planetas foi realizada com uma massa feita com papel higiênico e água, dando o formato a partir de  um molde. Após a secagem, os planetas foram pintados de acordo com suas cores originais e em seguida expostos em painel, móbile e maquete. A atividade foi um sucesso. Houve um grande envolvimento dos alunos na execução e no conhecimento. Eles buscaram informações sobre os planetas, questionaram alguns pontos, desfizeram mitos e no final até passaram o que aprenderam para outras turmas.

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Vídeo Debate

Trazer para a sala de aula produções visuais (filmes, documentários, reportagens, vídeo aula, etc.) com a intenção de associar os conteúdos abordados com o cotidiano de cada aluno, bem como estimular o senso crítico e debater as diferentes opiniões sobre variados temas. Utilizando os recursos de multimídia da escola, foi reproduzido vídeos para as turmas de 2° ano e Eja IV, sobre os temas Consumo e Problemas Ambientais na Atmosfera, respectivamente. Os vídeos possuíam caráter provocador afim de estimular questionamentos e críticas a respeito da organização socioeconômica atual. Após a reprodução dos vídeos, realizava-se um debate sobre o tema. Assistir aos vídeos trouxe aos alunos novas visões e opiniões sobre a organização socioeconômica dominante no planeta, bem como analisar os problemas gerados por elas. Além da análise os alunos também se arriscavam em dar sugestões de solucionamento de problemas, trazendo-os a consciência de que são agentes diretos desses problemas e de que forma poderiam contribuir no seu cotidiano para soluções gerais.

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